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Curso

Estrategias didácticas en educación financiera para la ciudadanía

Informaciones

Fecha y hora

4/05/26 al 15/06/26 - lunes , martes , miércoles , jueves , viernes - 17:00 hrs.

Lugar

Plataforma e-Learning (Centro de Estudios Saberes Docentes)

Dirigido a

Profesionales titulados en educación o pedagogía que estén ingresando o ya ejerzan docencia en establecimientos escolares.

Organiza

Saberes Docentes - FEN - ABIF

Valor

Se accede vía beca.

    OBJETIVO GENERAL: Enriquecer la práctica pedagógica de los y las docentes participantes para el diseño de experiencias de aprendizaje que permitan el desarrollo de contenidos y habilidades clave en Educación Financiera, integrando estrategias didácticas afines desde un enfoque transversal de formación ciudadana.

    REQUISITOS: 

    • Poseer título de profesor/a. 
    • Trabajar en el sistema educativo chileno (se trabaja con el curriculum escolar chileno).
    • Tener intención de trabajar Educación Financiera en sus asignaturas desde una perspectiva ciudadana.
    • Contar con disponibilidad para asumir la carga académica del curso que se detalla más abajo.
    • Completar la ficha de inscripción antes de la fecha de inicio del curso.

    MODALIDAD: El curso es 100% en línea. Se requiere dedicación para trabajo en actividades asincrónicas en plataforma y disponibilidad para participar de las sesiones sincrónicas.

    MÓDULO

    CONTENIDOS

    0

     
    • Programa de curso 
    • Ruta de aprendizaje 
    • Plan de evaluación 
    • Guía de navegación aula virtual 
    • Pre test

    1

    Educación Financiera y su relación con las asignaturas
    • La Educación Financiera desde las Bases Curriculares. 
    • Selección curricular como punto de partida para la Educación Financiera. 
    • La Didáctica como articuladora del aprendizaje de contenidos y habilidades clave en Educación Financiera.

    2

    Aprendizaje Basado en Problemas y su potencialidad para el desarrollo de temáticas financieras

     

    • ¿Qué es el ABP? Potencialidades de su integración en el diseño de la enseñanza para la Educación Financiera. 
    • Condiciones y orientaciones para integración del ABP en el diseño curricular, didáctico y evaluativo de propuestas de enseñanza para la Educación Financiera. 
    • Habilidades clave en Educación Financiera e indicadores de desempeño durante el ABP.

    3

    Estudio de Caso para el análisis de temáticas de Educación Financiera para un aprendizaje situado.
    • El estudio de caso: un método de investigación y una propuesta didáctica. 
    • Tipologías de casos para la Educación Financiera.  Experiencias escolares en EFIN. 
    • Diseño del estudio de casos. Condiciones y orientaciones para un aprendizaje profundo y situado.

    Cierre
    • Diseño de experiencias de aprendizaje Educación Financieras 
    • Criterios de selección de estrategias al servicio de logro de objetivos de aprendizajes de EF de acuerdo con las características del estudiantado y el contexto escolar y social. 
    • Trabajo integrador. Actividad evaluativa

    Modalidad Sincrónica y Asincrónica:

    El curso se compone de cuatro clases sincrónicas mediante plataforma Zoom y la realización de trabajo asincrónico en plataforma Moodle. 

    Cada participante deberá al momento de postular seleccionar al menos dos opciones de día y horario en el que tenga disponibilidad para asistir a una clase semanal de 3 horas. 

    IMPORTANTE: Las becas para participar, así como también los cupos para cada día y horario de clases serán asignados de acuerdo con el cumplimiento de los requisitos y la fecha de postulación de cada docente interesado/a.

    %% POSTULA ACÁ