Seminario Internacional Proyecto EDGES: “Educación, Estado y pueblos indígenas en la Baja Amazonía y los Andes”

En el marco del proyecto europeo EDGES, la Facultad de Filosofía y Humanidades de la Universidad de Chile será sede del seminario internacional “Educación, Estado y pueblos indígenas en la Baja Amazonía y los Andes”, encuentro que analizará críticamente la construcción de los Estados nacionales a través de los procesos históricos de escolarización y disciplinamiento social.

La actividad propone comprender la educación como un espacio de disputa política y cultural, prestando especial atención a las estrategias de resistencia, negociación y reapropiación de saberes desplegadas por los pueblos indígenas frente a los proyectos estatales de homogeneización social y cultural.

Desde una perspectiva interdisciplinaria, las ponencias abordarán las relaciones entre educación, territorio, colonialidad y poder, así como la agencia histórica de los pueblos originarios. El encuentro permitirá reflexionar sobre la vigencia de las memorias territoriales, las epistemologías locales y las experiencias educativas interculturales en distintos contextos históricos de la Baja Amazonía y los Andes.

La jornada concluirá con la conferencia magistral “Educación, colonialidad y justicia cognitiva: contribuciones de la filosofía mapuche para una transformación intercultural de la academia”, que será dictada por la Dra. Elisa Loncón Antileo, académica de la Universidad de Santiago de Chile.

El seminario se realizará el jueves 20 de agosto de 2026, entre las 9:30 y las 19:30 horas, en la Facultad de Filosofía y Humanidades de la Universidad de Chile, Campus Juan Gómez Millas.

Programa

Jueves 20 de agosto de 2026

Campus Juan Gómez Millas

9:30 horas | Palabras de bienvenida

Lugar: Sala Puerta 1, Plataforma Cultural

• Dr. José Manuel Zavala
• Dra. María Eugenia Petit-Breuilh

Mesa 1: Fronteras, territorio y escuelas

Lugar: Sala Puerta 1, Plataforma Cultural

10:00–10:20 horas
Vladimir R. Zarzuri y María Eugenia Petit-Breuilh
Universidad de Sevilla
Chilenización en la Frontera: proyecto decimonónico chileno y mecanismo de resistencia indígena frente a la Ocupación, 1845-1883.

10:20–10:40 horas
Cristian Inostroza
Universidad Católica de Temuco
Territorio, misión y escuela en la colonización de La Araucanía (1850-1930): una aproximación histórico-geográfica mediante cartografía SIG.

10:40–11:00 horas
Enrique Antileo
Universidad Alberto Hurtado
El “normalismo” mapuche: apuntes y reflexiones sobre educación, normalismo y política indígena en el siglo XX.

11:00–11:30 horas
Comentarios y discusión.

Mesa 2: Lenguaje, memoria y resistencia en el aula

Lugar: Sala Puerta 1, Plataforma Cultural

12:00–12:20 horas
Juan Mansilla Sepúlveda
Universidad Católica de Temuco
“¡A los mapuches no les gusta vivir en comunidades!” Relato intercultural del Estado de Chile en la primera etapa de la dictadura civil-militar de Augusto Pinochet (1974-1981).

12:20–12:40 horas
Pedro Canales
Universidad de Santiago de Chile
Escuela chilena y pueblo mapuche. Una relación colonial en tiempos de dictadura e inicio de la era multicultural en Chile, 1975-1994.

12:40–13:00 horas
Froilán Cubillos y Valeria Becerra
Universidad Metropolitana de Ciencias de la Educación
La escuela como dispositivo ideológico y desterritorializador de los Estados nacionales en territorio mapuche.

13:00–13:30 horas
Comentarios y discusión.

Mesa 3: Educación, disciplina y colonialidad del saber

Lugar: Sala Puerta 1, Plataforma Cultural

15:30–15:50 horas
Xóchitl Inostroza
Universidad de Santiago de Chile
Contra la colonialidad del saber: el acceso de mujeres indígenas a la cultura jurídica (Surandino, 1756-1824).

15:50–16:10 horas
André Menard
Universidad de Chile
De Salamanca a las salamancas. Sobre la “escuela de los indios”.

16:10–16:30 horas
Pirjo Kristiina Virtanen
Universidad de Helsinki
Aprender desde el territorio: educación, multiseres y tiempo profundo en el río Purus.

16:30–16:50 horas
Felipe Céspedes y Carolina Sandoval
Universidad de Los Lagos
Formar médicas y médicos para el territorio: incorporación del enfoque intercultural en contexto indígena en el currículo de medicina en universidades chilenas.

16:50–17:20 horas
Comentarios y discusión.

18:00 horas | Conferencia magistral

Lugar: Auditorio Eugenio Chahuán

Dra. Elisa Loncón Antileo
Universidad de Santiago de Chile

“Educación, colonialidad y justicia cognitiva: contribuciones de la filosofía mapuche para una transformación intercultural de la academia”.