Departamento de Estudios Pedagógicos

Iván Salinas, Teresa Flórez y Alicia Zamorano analizaron los resultados de la prueba PISA 2025 y plantearon superar el foco exclusivo en los desempeños. Entre los principales desafíos identifican las desigualdades socioeconómicas, la pertinencia de los aprendizajes, las condiciones del trabajo docente, el uso del tiempo escolar y la necesidad de fortalecer una educación pública orientada al aprendizaje profundo y significativo.

PISA 2025: más allá de los puntajes, las condiciones para aprender

PISA 2025: mirar más allá de los puntajes y revisar las condiciones en que se aprende

Elecciones:

La elección se realizará a través de la plataforma institucional Participa UChile el miércoles 21 de octubre de 2026.

Nómina provisional de candidaturas Departamento de Filosofía

Nómina provisional de candidaturas Departamento de Filosofía

El evento fue organizado gracias a la Dirección de Relaciones Internacionales de la U. de Chile junto al Centro de Estudios Judaicos de la misma casa de estudios en alianza con el Núcleo de Historia del Arte de la Universidad Adolfo Ibáñez y reunió a académicas y académicos para problematizar la herida como metáfora, metodología y vestigio de la experiencia humana.

Workshop Habitar la Herida: Reflexiones interdisciplinarias entre UCH y UAI

Workshop "Habitar la Herida": Reflexiones interdisciplinarias sobre arte, memoria y corporalidad entre la Universidad de Chile y la UAI

Organizado por el Grupo de Estudios de Fenomenología Francesa de la Universidad de Chile, el encuentro convocó durante dos jornadas a investigadoras e investigadores de distintas disciplinas para abordar los cruces entre fenomenología, filosofía, artes, literatura, estudios del cuerpo, ecología, ciencias cognitivas y neurofenomenología.

Congreso de fenomenología abordó desafíos actuales desde la interdisciplina

I Congreso Redes Fenomenológicas abordó los desafíos contemporáneos desde la interdisciplina