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Curso

Estrategias didácticas en educación financiera para la ciudadanía

Informaciones

Fecha y hora

12/05/25 al 13/06/25 - martes - 00:00 hrs.

Lugar

Plataforma e-Learning (Saberes Docentes)

Dirigido a

Docentes y estudiantes de pedagogía de último año.

Organiza

Centro de Estudios Saberes Docentes - FEN - ABIF

Valor

Se accede vía beca.

    OBJETIVO GENERAL: Enriquecer la práctica pedagógica de los y las docentes participantes para el diseño de experiencias de aprendizaje que permitan el desarrollo de contenidos y habilidades clave en Educación Financiera, integrando estrategias didácticas afines desde un enfoque transversal de formación ciudadana.

    REQUISITOS: 

    • Ser docente o estudiante de pedagogía de último año.
    • Trabajar en el sistema educativo chileno (se trabaja con el curriculum escolar chileno).
    • Tener intención de trabajar Educación Financiera en sus asignaturas desde una perspectiva ciudadana.
    • Contar con disponibilidad para asumir la carga académica del curso que se detalla más abajo.
    • Completar la ficha de inscripción antes de la fecha de inicio del curso.

    MODALIDAD: El curso es 100% en línea. Se requiere dedicación para trabajo en actividades asincrónicas en plataforma y disponibilidad para participar de las sesiones sincrónicas.

    MÓDULO

    CONTENIDOS

    0

     
    • Programa de curso 
    • Ruta de aprendizaje 
    • Plan de evaluación 
    • Guía de navegación aula virtual 
    • Pre test

    1

    Educación Financiera y su relación con las asignaturas
    • La Educación Financiera desde las Bases Curriculares. 
    • Selección curricular como punto de partida para la Educación Financiera. 
    • La Didáctica como articuladora del aprendizaje de contenidos y habilidades clave en Educación Financiera.

    2

    Aprendizaje Basado en Problemas y su potencialidad para el desarrollo de temáticas financieras

     

    • ¿Qué es el ABP? Potencialidades de su integración en el diseño de la enseñanza para la Educación Financiera. 
    • Condiciones y orientaciones para integración del ABP en el diseño curricular, didáctico y evaluativo de propuestas de enseñanza para la Educación Financiera. 
    • Habilidades clave en Educación Financiera e indicadores de desempeño durante el ABP.

    3

    Estudio de Caso para el análisis de temáticas de Educación Financiera para un aprendizaje situado.
    • El estudio de caso: un método de investigación y una propuesta didáctica. 
    • Tipologías de casos para la Educación Financiera.  Experiencias escolares en EFIN. 
    • Diseño del estudio de casos. Condiciones y orientaciones para un aprendizaje profundo y situado.
    Cierre
    • Diseño de experiencias de aprendizaje Educación Financieras 
    • Criterios de selección de estrategias al servicio de logro de objetivos de aprendizajes de EF de acuerdo con las características del estudiantado y el contexto escolar y social. 
    • Trabajo integrador. Actividad evaluativa

    Sesiones sincrónicas y plataforma virtual:

    El curso cuenta con cuatro clases sincrónicas mediante plataforma zoom y horas de trabajo asincrónico en plataforma Moodle. Las  sesiones sincrónicas se realizarán en horario por definir. 

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