Bajo el lema “Encuentro de saberes, investigación y territorios”, la Red de Escuelas de Postgrado del Campus Juan Gómez Millas (REP-JGM) de la Universidad de Chile realizó la segunda versión de su Feria de Postgrado y Educación Continua. El encuentro, desarrollado el miércoles 4 de noviembre en la Plataforma Cultural, reunió a representantes de las Escuelas de Postgrado de las facultades de Artes, Ciencias, Ciencias Sociales, Comunicación e Imagen, y Filosofía y Humanidades, con el propósito de visibilizar la diversidad de sus programas académicos y fortalecer los espacios de colaboración entre disciplinas.
La jornada contempló stands informativos, charlas relámpago de investigación, actividades artísticas y espacios de orientación para quienes buscan continuar sus estudios. Más allá de la difusión de la oferta de magísteres, doctorados y educación continua, esta segunda edición constituyó un nuevo hito en el desarrollo de la Red, creada en agosto de 2025 para promover la cooperación académica, la movilidad estudiantil y la articulación entre programas de las cinco facultades del campus.
El programa contó con la participación de estudiantes, egresadas, egresados y académicos de las cinco facultades, quienes compartieron investigaciones que reflejan la diversidad de disciplinas y enfoques presentes en el campus. Desde la Facultad de Artes, Mauricio Barría y Laura Lattanzi abordaron la investigación sensible y el arte como práctica colectiva; mientras que, desde la Facultad de Filosofía y Humanidades, Annarella Alessandra Rosati Opazo y Chantal Cardoso Herrera presentaron trabajos sobre memoria, familia y violencia política en las historietas del Cono Sur, y las relaciones entre la novela de vanguardia y la literatura social latinoamericana de la década de 1930. Por su parte, Natalia Gabriel Valdivia Huerta y Rodrigo Quiroz, de la Facultad de Ciencias Sociales, expusieron investigaciones sobre la tecnología minera desde la arqueología y las relaciones jerárquicas en espacios de atención de salud. En representación de la Facultad de Comunicación e Imagen, Cristóbal Chávez y Lorena González abordaron las estrategias comunicacionales de los asesores de la Convención Constitucional y la creación cinematográfica documental, respectivamente. Finalmente, desde la Facultad de Ciencias, Nicolás Cifuentes Araya y Emily Guissel Huarote García presentaron investigaciones sobre procesos de separación por membranas y recuperación de compuestos naturales, incluyendo la obtención de compuestos fenólicos a partir de semillas de sandía. A estas intervenciones se sumaron la presentación artística de David Bustamante y Víctor Soto, que exploró las relaciones entre danza, sonido y tecnología; la conferencia sobre autopoiesis, enacción y conciencia de Manuel Rodríguez, Rodrigo Manríquez y Gabriel Salas; el taller de financiamiento ANID, a cargo de Diego Álvarez Moral y María Elisa Fernández Navarro; y la charla de cierre de Elie Poulin sobre las experiencias de investigación de postgrado en la Antártica. En conjunto, las actividades evidenciaron la amplitud de preguntas, metodologías y objetos de estudio que convergen en la Red de Escuelas de Postgrado del Campus Juan Gómez Millas.
Durante la inauguración, el director del Departamento de Postgrado y Postítulo de la Universidad de Chile, Leonardo Sáenz Iturriaga, valoró la continuidad de esta experiencia y destacó su potencial para fortalecer el trabajo conjunto entre las distintas unidades académicas. “Esta segunda versión confirma que se trata de un proyecto institucional consolidado”, señaló la autoridad, subrayando que la convivencia de las ciencias, las artes, las humanidades, las comunicaciones y las ciencias sociales en un mismo campus constituye una fortaleza distintiva para la Universidad.
En ese sentido, sostuvo que “los problemas que enfrenta nuestra sociedad no pueden abordarse desde una sola disciplina y por lo tanto dejemos que las fronteras de facultades sean solo administrativas”, destacando la importancia de avanzar hacia proyectos colectivos de formación e investigación.
El director también invitó a comprender el postgrado como una instancia de especialización y un espacio estratégico para la producción de conocimiento y la formación de nuevas generaciones de investigadoras e investigadores. Desde esa perspectiva, relevó el compromiso de la Universidad de Chile con el desarrollo cultural, científico, social y democrático del país, así como la necesidad de abordar críticamente los desafíos contemporáneos, entre ellos la irrupción de la inteligencia artificial generativa.
En representación de la REP-JGM, el director de la Escuela de Postgrado de la Facultad de Ciencias Sociales, Mario Laborda Rojas, destacó que la realización de una segunda edición demuestra la voluntad de dar continuidad a un proyecto colectivo, incluso en un contexto de renovación de los equipos directivos de las distintas facultades.
"Lo que en la primera fue un gesto, en la segunda empieza a ser costumbre y son las costumbres las que hacen comunidad", expresó, enfatizando que la permanencia de la Red responde a una convicción compartida sobre el valor del encuentro entre saberes.
Para el académico, esta colaboración adquiere especial importancia en un campus donde conviven diversas tradiciones de investigación, creación y formación. Como ejemplo, destacó la variedad de trabajos presentados en los cinco bloques de charlas relámpago, abordando temáticas vinculadas con las artes, la memoria y la violencia política, la literatura, las ciencias sociales, la comunicación y las ciencias naturales.
"La riqueza no está solo en la suma, sino en los cruces", afirmó el profesor Laborda, al referirse a las posibilidades que surgen de los programas compartidos entre facultades, la movilidad de estudiantes y las preguntas de investigación que trascienden los límites de una sola disciplina.
Asimismo, destacó el trabajo de las profesionales de las escuelas de postgrado, responsables de sostener la coordinación cotidiana de la Red y de organizar las distintas actividades de la feria. El académico reconoció especialmente su contribución a una experiencia de colaboración que requiere articular el trabajo de cinco unidades académicas.
El legado de Maturana y Varela como expresión del diálogo interdisciplinario
Uno de los momentos centrales de la jornada fue la charla “De la autopoiesis a la enacción: vida, cognición y conciencia”, presentada por Manuel Rodríguez Tudor, director del Centro de Estudios Cognitivos de la Facultad de Filosofía y Humanidades, junto a Rodrigo Manríquez y Gabriel Salas, integrantes del Grupo de Estudios Enigma y egresados del Magíster en Estudios Cognitivos.
La presentación abordó la vigencia del pensamiento de Humberto Maturana y Francisco Varela, cuyas investigaciones sobre la autopoiesis y la cognición han tenido una profunda influencia en disciplinas como la biología, la psicología, la filosofía, la educación y las ciencias cognitivas.
Durante su intervención, Manuel Rodríguez explicó los fundamentos del enfoque enactivo de la cognición, perspectiva que cuestiona los modelos tradicionales que comprenden la mente principalmente mediante procesos computacionales y representacionales. En contraste, este enfoque propone estudiar la cognición a partir de la relación dinámica entre los organismos, su corporalidad y el entorno con el que interactúan.
Por su parte, Rodrigo Manríquez presentó aspectos de su investigación sobre la dimensión afectiva y la experiencia subjetiva en el enactivismo, recuperando aportes de la fenomenología y destacando el papel de la corporalidad en la construcción de sentido.
La conferencia también permitió reflexionar sobre las proyecciones contemporáneas de estas perspectivas y sus vínculos con debates actuales de las ciencias cognitivas.
Los planteamientos de Maturana y Varela surgieron en el propio Campus Juan Gómez Millas y posteriormente trascendieron sus disciplinas de origen, estableciendo diálogos con múltiples campos del conocimiento, lo que destaca el espíritu interdisciplinario que inspira el trabajo conjunto de las cinco facultades.
La inauguración también incluyó la presentación artística “Dos gestos”, desarrollada por David Bustamante, estudiante del Magíster en Artes Mediales, y el investigador y coreógrafo Víctor Soto. La obra exploró las relaciones entre danza, música y tecnología mediante un dispositivo que permite modificar el sonido a partir de los movimientos corporales, poniendo de manifiesto las posibilidades creativas del diálogo entre distintas prácticas artísticas.
Tras la presentación, Bustamante destacó que el desarrollo de la obra fue posible gracias al encuentro entre estudiantes de diferentes programas de postgrado, una experiencia que les permitió ampliar sus perspectivas de investigación y creación.
Formación avanzada y nuevas oportunidades de colaboración
Con una alta concurrencia de asistentes, la jornada comenzó con el taller Financiamiento ANID para postgrado: claves y estrategias para una postulación exitosa. La actividad entregó orientaciones prácticas para postular a las becas de magíster y doctorado de la Agencia Nacional de Investigación y Desarrollo (ANID), abordando sus requisitos, beneficios, criterios de evaluación y principales etapas del proceso.
El encuentro contó con las exposiciones de Diego Álvarez Moral, profesional del Área de Estudiantes y Graduados del Departamento de Postgrado y Postítulo de la Universidad de Chile, y María Elisa Fernández Navarro, académica del Departamento de Ciencias Históricas de la Facultad de Filosofía y Humanidades.
Mientras Diego Álvarez explicó los procedimientos, la documentación requerida y los errores frecuentes en las postulaciones, Fernández compartió recomendaciones desde su experiencia como evaluadora de ANID, destacando la importancia de presentar una trayectoria académica coherente con los objetivos de investigación y el programa elegido.
"Lo que va a buscar en la postulación es una coherencia", explicó la académica, señalando que los antecedentes, la trayectoria y el proyecto deben estar debidamente articulados. Asimismo, enfatizó la importancia de trabajar los objetivos de investigación junto a especialistas del área: "Que trabajen juntos el objetivo de estudio. Es difícil que uno solo, encerrado en su casa, logre un objetivo de estudio claro. Este objetivo de estudio tiene que ser entendido por todos", sostuvo, recomendando que las propuestas puedan ser comprendidas y evaluadas también por académicos que no sean especialistas directos en el tema.
La profesora Fernández también abordó la manera de presentar los antecedentes académicos, destacando que no basta con enumerar experiencias y logros, sino que es necesario explicar su pertinencia para la investigación propuesta. "No hay que repetir el CV, hay que interpretarlo, o sea, escribir un ensayo sobre mis habilidades", señaló.
Investigación en la Antártica marcó el cierre de la feria
La jornada concluyó con la conferencia “Una pregunta te puede llevar muy lejos: historias de postgrado en la Antártica”, a cargo de Elie Poulin, coordinador del Doctorado en Ecología y Biología Evolutiva de la Facultad de Ciencias y director del Instituto BASE. A través de las experiencias de estudiantes de postgrado, el académico destacó cómo las preguntas de investigación pueden conducir al desarrollo de proyectos científicos en uno de los territorios más extremos del planeta.
Durante su presentación, Poulin compartió cuatro experiencias de investigación en distintas etapas de desarrollo, relacionadas con el estudio genético de los pingüinos, los efectos del cambio climático sobre los organismos marinos y su microbiota, el papel de las bacterias de los océanos polares en el ciclo del metano y la presencia de especies invasoras en la Antártica. Estos trabajos permitieron ilustrar tanto los desafíos del trabajo de campo como las posibilidades de generar nuevos conocimientos sobre la biodiversidad y las transformaciones ambientales.
Al finalizar, el académico reflexionó sobre el carácter exploratorio de la investigación científica y la incertidumbre que acompaña el desarrollo de una tesis. “Toda tesis [es] una aventura”, sostuvo, explicando que el recorrido de una investigación no siempre puede anticiparse y que durante su desarrollo “uno puede encontrar tantas cosas, tanto en el análisis de datos como en la observación”. Desde esta perspectiva, destacó el valor de la formación de postgrado como una experiencia de descubrimiento, capaz de abrir nuevas preguntas y contribuir a la comprensión de problemas científicos de alcance global.
De esta manera, la segunda Feria de Postgrado y Educación Continua del Campus Juan Gómez Millas reafirmó el propósito que dio origen a la REP-JGM: fortalecer los vínculos entre disciplinas, promover nuevas oportunidades de formación e investigación y proyectar el trabajo conjunto de sus cinco facultades como una contribución al desarrollo del conocimiento y al compromiso público de la Universidad de Chile.
