Celebramos los 25 años del Centro de Estudios Saberes Docentes con un importante encuentro en el Auditorio Lucía Invernizzi de la Facultad de Filosofía y Humanidades de la Universidad de Chile. Más de cincuenta docentes y directivos/as de escuelas y liceos de la comuna de Quinta Normal, junto a autoridades universitarias y comunales, participaron de esta instancia, que reafirma el rol fundamental del Centro en su trayectoria de un cuarto de siglo, fortaleciendo la educación pública a través de la construcción de redes como la Red de Saberes Pedagógicos.
Raúl Villarroel, decano de la Facultad de Filosofía y Humanidades destacó que “la vinculación que se ha podido establecer con la Corporación Comunal de Desarrollo de Quinta Normal, instancia a través de la cual se ha constituido esta Red de Saberes Pedagógicos, forma un vínculo de trabajo y de aprendizaje colaborativo en las escuelas y los liceos públicos de la comuna, en conjunto con nuestra comunidad académica y profesional”.
Además, agregó que el objetivo de este encuentro de los grupos motores de los establecimientos que han liderado estos procesos es “favorecer la continuidad de esta experiencia de aprendizaje colaborativo, de modo que cada docente encuentre la posibilidad de contribuir desde su propia experiencia. Y a la vez, pueda acopiar lo mejor de la experiencia de las demás personas con quienes colaboren o vayan a colaborar”.
La Red Saberes Pedagógicos surgió en mayo de este año como una instancia que busca crear una red de trabajo y aprendizaje colaborativo conformada por las comunidades de docentes de un grupo de escuelas y liceos públicos de la Municipalidad de Quinta Normal y las comunidades académicas y profesionales de Saberes Docentes y el Departamento de Estudios Pedagógicos (DEP), con el fin de contribuir al fortalecimiento de la educación pública mediante la recuperación de lo pedagógico como foco primordial de la vida de las comunidades docentes.
Paulino Díaz, representante del Departamento de Educación de la Municipalidad de Quinta Normal, afirmó que “desde la Corporación nos toca también bajar la política pública y a nivel de esta administración tenemos cuatro focos principales: medio ambiente, el mejoramiento de los aprendizajes, el sello inclusivo y la equidad de género. Por lo tanto, nos sentimos muy en línea con el fortalecimiento de la educación pública y creemos que este pilotaje que se está haciendo en cuatro establecimientos sería positivo ampliarlo el próximo año, ojalá a otros establecimientos, en donde se pueda generar este espacio de desarrollo profesional docente colaborativo desde una mirada de la mejora educativa”.
La Red funcionará en tres líneas de trabajo: experimentación, creación artística y divulgación, respectivamente. Por lo tanto, los equipos de las Escuelas Grenoble y Calicanto y de los Liceos Benjamín Franklin y Guillermo Labarca presentaron sus experiencias en torno a la “experimentación” en esta primera etapa.
Para Andrea Carrasco, directora del Centro de Estudios Saberes Docentes, uno de los grandes logros del Centro ha sido el de contribuir en un proceso de diálogo y colaboración con las escuelas y liceos de la comuna de Quinta Normal en la creación de la Red de Experimentación Saberes Pedagógicos, “una iniciativa que ha fortalecido significativamente los lazos entre las escuelas, directivos y docentes, generando un espacio de colaboración donde se comparten experiencias, aprendizajes y desafíos. Esta Red ha iniciado un proceso de reflexión y de diálogo crítico y autocrítico que busca la transformación profunda de las prácticas pedagógicas y ha generado un aporte que busca sentar las bases de procesos de innovación pedagógica” afirmó.
Esta Red surge como un espacio de encuentro, aprendizaje y colaboración, donde cada uno y cada una de sus integrantes tiene la oportunidad de contribuir con su experiencia única y aprender de los demás. Así, la Red se ha propuesto construir colectivamente un marco comprensivo y metodológico de la experimentación pedagógica, en un territorio educativo que pronto será parte de la nueva educación pública.
