Ir al contenido

Beca de Arancel Pedagogía de Educación Media en Asignaturas Científico-Humanistas con mención

Beca de Arancel PEMACH

Pueden postular a esta beca los/as estudiantes que cumplan con los siguientes requisitos:

  • Tener matrícula vigente, estar al día en los pagos de matrícula y tener inscripción académica. Para respaldar este requisito, debe presentar certificado de alumno/a regular. Este certificado se descarga desde Ucampus, menú izquierdo, sección certificados.
  • Haber postulado a beneficios internos de la Universidad a través de Bienestar Estudiantil de la Facultad en el año en que se postula a la Beca.
  • Haber financiado el programa de Licenciatura o equivalente con algún beneficio estatal (Beca, Gratuidad o Fondo solidario).
  • Haber completado FOCES y acreditado situación socioeconómica en el Bienestar Estudiantil de la Facultad, postulando a beneficios internos de la Universidad en el año en que se postula a la Beca.
  • Haber postulado a los beneficios del Estado y no tener asignado ningún beneficio de arancel para el año en que se postula a la Beca.
  • Haber aprobado el 50% de las asignaturas inscritas en el semestre académico anterior a la postulación. Se debe presentar una copia del historial académico, que se descarga desde Ucampus, menú izquierdo, sección certificados.

Para postular es necesario llenar y adjuntar también el Formulario “Solicitud de Beca para Estudiantes de las Pedagogías Media de la Facultad de Filosofía y Humanidades de la Universidad de Chile”.

Los antecedentes de postulación para el año académico 2024 deben enviarse hasta el 29 de noviembre inclusive (23:59 horas), a través del QR google descrito en el afiche.

Últimas noticias

Departamento de Estudios Pedagógicos

PISA 2025: más allá de los puntajes, las condiciones para aprender

Iván Salinas, Teresa Flórez y Alicia Zamorano analizaron los resultados de la prueba PISA 2025 y plantearon superar el foco exclusivo en los desempeños. Entre los principales desafíos identifican las desigualdades socioeconómicas, la pertinencia de los aprendizajes, las condiciones del trabajo docente, el uso del tiempo escolar y la necesidad de fortalecer una educación pública orientada al aprendizaje profundo y significativo.