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“Formación en investigación al más alto nivel”:

Se encuentran abiertas las postulaciones a los programas de postgrado en Humanidades y Educación

Se encuentran abiertas las postulaciones a los programas de postgrado
Se encuentran abiertas las postulaciones a los programas de postgrado en Humanidades y Educación

Alan Martin, director de la Escuela de Postgrado, destaca los alcances de las las investigaciones que se realizan en este espacio fundamental para las Humanidades y la Educación e invita a “conocer nuestro pasado, nuestras letras, nuestras lenguas y pensar todo ello críticamente. Interrogando nuestros saberes y nuestras ignorancias para abrir nuevas posibilidades. Ayudar a comprendernos y, con ello, impulsar mejoras en nuestros modos de vida. Los hallazgos sobre lo humano y los métodos para interrogarlo deben ser compartidos para que esa labor siga desarrollándose mejor de lo que se lo ha hecho hasta ahora. Es una labor desafiante, pero imprescindible y hermosa”.

Invitamos a revisar el sitio web y los instructivos de postulación diseñados para cada programa. 

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Últimas noticias

Entrevista a Darío Rojas y Silvana Guerrero:

Magíster en Lingüística renueva su formación y fortalece la investigación

El Magíster en Lingüística de la Universidad de Chile actualiza su estructura curricular, elimina las tradicionales menciones en Lengua Española y Lengua Inglesa y fortalece su formación investigativa desde una perspectiva interdisciplinaria. Darío Rojas, coordinador del programa, y Silvana Guerrero, anterior coordinadora del magíster y actual directora académica de la Facultad de Filosofía y Humanidades, analizan los alcances de esta transformación, que amplía las posibilidades de investigación sobre el lenguaje, refuerza el acompañamiento de las tesis y busca favorecer la graduación oportuna.

De la investigación al aula: Saberes Docentes publica estudios propios

El Centro de Estudios Saberes Docentes publicó recientemente tres artículos académicos liderados por sus propios equipos. Las investigaciones, centradas en el liderazgo directivo, la equidad de género y la docencia universitaria, buscan generar evidencia situada para nutrir los procesos formativos y relevar el saber pedagógico de las comunidades educativas.